Kisi Kisi Soal PAT Kelas 1 K13 Revisi 2023
Katulis.com – Akhirnya kita sampai di Kisi Kisi Soal UKK/PAT Kelas 1 K13 Revisi 2023 yang mungkin dapat dijadikan sebagai salah satu referensi dalam penyusunan soal Penilaian Akhir Tahun.
Seperti biasa Kisi Kisi Soal PAT/UKK Kelas 1 K13 Revisi 2023 ini akan cukup berguna memudahkan guru dalam menentukan jumlah butir pertanyaan pada setiap KD masing-masing mata pelajaran. Selengkapnya bisa anda lihat melalui preview berikut!
Pratinjau kisi kisi soal PAT/UKK Kelas 1
JENIS KISI KISI SOAL : Penilaian Akhir Tahun
KELAS : 1
KOMPETENSI DASAR | JUMLAH SOAL | IDENTIFIKASI SOAL | |
PILIHAN GANDA | 50 soal | ||
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | 10 soal | ||
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” | 4 soal | 1 s/d 4 | |
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah | 2 soal | 5 s/d 6 | |
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karakteristik individu di rumah | 2 soal | 7 s/d 8 | |
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di rumah | 2 soal | 9 s/d 10 | |
Bahasa Indonesia | 8 soal | ||
3.6 Mengenal kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) | 2 soal | 11 s/d 12 | |
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) | 2 soal | 13 s/d 14 | |
3.8 Memahami ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah | 2 soal | 15 s/d 16 | |
3.11 Memahami puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan | 2 soal | 17 s/d 18 | |
Matematika | 18 soal | ||
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek | 4 soal | 19 s/d 22 | |
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya | 4 soal | 23 s/d 26 | |
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret | 2 soal | 27 s/d 28 | |
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan | 2 soal | 29 s/d 30 | |
3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk pola pengubinan | 2 soal | 31 s/d 32 | |
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku menggunakan benda/situasi konkret | 2 soal | 33 s/d 34 | |
3.9 Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret | 2 soal | 35 s/d 36 | |
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan | 6 soal | ||
3.5 Memahami prosedur berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai | 2 soal | 37 s/d 38 | |
3.6 Memahami prosedur penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama | 2 soal | 39 s/d 40 | |
3.7 Memahami prosedur berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air*** | 2 soal | 41 s/d 42 | |
Seni Budaya dan Prakarya | 8 soal | ||
3.1 Memahami karya ekspresi dua dan tiga dimensi | 2 soal | 43 s/d 44 | |
3.2 Memahami elemen musik melalui lagu | 2 soal | 45 s/d 46 | |
3.3 Memahami gerak anggota tubuh melalui tari | 2 soal | 47 s/d 48 | |
3.4 Memahami bahan alam dalam berkarya | 2 soal | 49 s/d 50 | |
ISIAN | 15 soal | ||
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | 4 soal | ||
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” | 1 soal | 1 s/d 1 | |
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah | 1 soal | 2 s/d 2 | |
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karakteristik individu di rumah | 1 soal | 3 s/d 3 | |
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di rumah | 1 soal | 4 s/d 4 | |
Bahasa Indonesia | 2 soal | ||
3.6 Mengenal kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) | 1 soal | 5 s/d 5 | |
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) | 1 soal | 6 s/d 6 | |
Matematika | 5 soal | ||
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek | 1 soal | 7 s/d 7 | |
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya | 1 soal | 8 s/d 8 | |
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret | 1 soal | 9 s/d 9 | |
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan | 1 soal | 10 s/d 10 | |
3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk pola pengubinan | 1 soal | 11 s/d 11 | |
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan | 2 soal | ||
3.5 Memahami prosedur berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai | 1 soal | 12 s/d 12 | |
3.6 Memahami prosedur penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama | 1 soal | 13 s/d 13 | |
Seni Budaya dan Prakarya | 2 soal | ||
3.1 Memahami karya ekspresi dua dan tiga dimensi | 1 soal | 14 s/d 14 | |
3.2 Memahami elemen musik melalui lagu | 1 soal | 15 s/d 15 | |
ESSAY | 10 soal | ||
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | 2 soal | ||
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karakteristik individu di rumah | 1 soal | 1 s/d 1 | |
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di rumah | 1 soal | 2 s/d 2 | |
Bahasa Indonesia | 2 soal | ||
3.8 Memahami ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah | 1 soal | 3 s/d 3 | |
3.11 Memahami puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan | 1 soal | 4 s/d 4 | |
Matematika | 2 soal | ||
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku menggunakan benda/situasi konkret | 1 soal | 5 s/d 5 | |
3.9 Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret | 1 soal | 6 s/d 6 | |
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan | 2 soal | ||
3.6 Memahami prosedur penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama | 1 soal | 7 s/d 7 | |
3.7 Memahami prosedur berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air*** | 1 soal | 8 s/d 8 | |
Seni Budaya dan Prakarya | 2 soal | ||
3.3 Memahami gerak anggota tubuh melalui tari | 1 soal | 9 s/d 9 | |
3.4 Memahami bahan alam dalam berkarya | 1 soal | 10 s/d 10 |
Download Format Kisi Kisi Soal UKK/PAT Kelas 1
Silahkan langsung saja anda unduh kisi-kisi soal UKK/PAT kelas 1 SD ini, jangan lupa untuk mengunduh semua berkas pendukungnya melalui tautan berikut!
- Kisi Kisi Soal PAT/UKK Kelas 1 – Unduh
- Soal PAT Kelas 1
- Kunci Jawaban Soal PAT Kelas 1
Dapatkan juga Kisi Kisi Soal Penilaian Akhir Tahun Kelas Lainnya:
- Soal PAT Kelas 2
- Soal PAT Kelas 3
- Soal PAT Kelas 4
- Soal PAT Kelas 5
- Soal PAT Kelas 6
Demikian informasi tentang kisi kisi soal UKK/PAT kelas 1 yang bisa kami sampaikan kepada Bapak/Ibu Guru. Semoga dapat cukup membantu.