Katulis.com – Berikut ini kami bagikan Kisi Kisi Soal UKK/PAT Kelas 2 K13 Revisi 2019 untuk digunakan sebagai kerangka dasar dalam penyusunan soal penilaian akhir tahun / Ujian kenaikan kelas.
Seperti yang kita ketahui Kisi Kisi Soal PAT/UKK Kelas 2 K13 Revisi 2019 ini bisa digunakan untuk membantu guru dalam proses pembuatan soal maupun diberikan kepada siswa sebagai sinyal atau gambaran untuk memprediksi pertanyaan seperti apa yang akan keluar pada ujian kenaikan kelas nantinya.
Pratinjau Kisi Kisi Soal PAT Kelas 2 K13 Revisi 2019
| KOMPETENSI DASAR | JUMLAH SOAL | IDENTIFIKASI SOAL | |
| PILIHAN GANDA | 50 soal | ||
| Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | 10 soal | ||
| 3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” | 4 soal | 1 s/d 4 | |
| 3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah | 2 soal | 5 s/d 6 | |
| 3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah | 2 soal | 7 s/d 8 | |
| 3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah | 2 soal | 9 s/d 10 | |
| Bahasa Indonesia | 12 soal | ||
| 3.5 Mencermati puisi anak dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis dan lisan | 2 soal | 11 s/d 12 | |
| 3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui teks tentang budaya sopan santun sebagai gambaran sikap hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat Indonesia | 2 soal | 13 s/d 14 | |
| 3.7 Mencermati tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan dan hari, nama orang) serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya | 2 soal | 15 s/d 16 | |
| 3.8 Menggali informasi dari dongeng binatang (fabel) tentang sikap hidup rukun dari teks lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan | 2 soal | 17 s/d 18 | |
| 3.9 Menentukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis | 2 soal | 19 s/d 20 | |
| 3.10 Mencermati penggunaan huruf kapital (nama Tuhan, nama orang, nama agama) serta tanda titik dan tanda tanya dalam kalimat yang benar | 2 soal | 21 s/d 22 | |
| Matematika | 8 soal | ||
| 3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang, berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari | 4 soal | 23 s/d 26 | |
| 3.7 Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4 menggunakan benda-benda konkret | 4 soal | 27 s/d 30 | |
| Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan | 10 soal | ||
| 3.3 Memahami prosedur variasi pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional | 2 soal | 31 s/d 32 | |
| 3.5 Memahami prosedur variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai | 2 soal | 33 s/d 34 | |
| 3.6 Memahami prosedur penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama | 2 soal | 35 s/d 36 | |
| 3.7 Memahami prosedur menggunakan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air *** | 2 soal | 37 s/d 38 | |
| 3.9 Memahami cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah, dan lain-lain) | 2 soal | 39 s/d 40 | |
| Seni Budaya dan Prakarya | 10 soal | ||
| 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi | 4 soal | 41 s/d 44 | |
| 3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak | 2 soal | 45 s/d 46 | |
| 3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari | 2 soal | 47 s/d 48 | |
| 3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan bahan buatan dalam berkarya | 2 soal | 49 s/d 50 | |
| ISIAN | 15 soal | ||
| Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | 3 soal | ||
| 3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” | 1 soal | 1 s/d 1 | |
| 3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah | 1 soal | 2 s/d 2 | |
| 3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah | 1 soal | 3 s/d 3 | |
| Bahasa Indonesia | 4 soal | ||
| 3.5 Mencermati puisi anak dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis dan lisan | 1 soal | 4 s/d 4 | |
| 3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui teks tentang budaya sopan santun sebagai gambaran sikap hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat Indonesia | 1 soal | 5 s/d 5 | |
| 3.7 Mencermati tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan dan hari, nama orang) serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya | 1 soal | 6 s/d 6 | |
| 3.8 Menggali informasi dari dongeng binatang (fabel) tentang sikap hidup rukun dari teks lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan | 1 soal | 7 s/d 7 | |
| Matematika | 2 soal | ||
| 3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang, berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari | 1 soal | 8 s/d 8 | |
| 3.7 Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4 menggunakan benda-benda konkret | 1 soal | 9 s/d 9 | |
| Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan | 3 soal | ||
| 3.3 Memahami prosedur variasi pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional | 1 soal | 10 s/d 10 | |
| 3.5 Memahami prosedur variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai | 1 soal | 11 s/d 11 | |
| 3.6 Memahami prosedur penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama | 1 soal | 12 s/d 12 | |
| Seni Budaya dan Prakarya | 3 soal | ||
| 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi | 1 soal | 13 s/d 13 | |
| 3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak | 1 soal | 14 s/d 14 | |
| 3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari | 1 soal | 15 s/d 15 | |
| ESSAY | 10 soal | ||
| Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | 2 soal | ||
| 3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah | 1 soal | 1 s/d 1 | |
| 3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah | 1 soal | 2 s/d 2 | |
| Bahasa Indonesia | 2 soal | ||
| 3.9 Menentukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis | 1 soal | 3 s/d 3 | |
| 3.10 Mencermati penggunaan huruf kapital (nama Tuhan, nama orang, nama agama) serta tanda titik dan tanda tanya dalam kalimat yang benar | 1 soal | 4 s/d 4 | |
| Matematika | 2 soal | ||
| 3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang, berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari | 1 soal | 5 s/d 5 | |
| 3.7 Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4 menggunakan benda-benda konkret | 1 soal | 6 s/d 6 | |
| Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan | 2 soal | ||
| 3.7 Memahami prosedur menggunakan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air *** | 1 soal | 7 s/d 7 | |
| 3.9 Memahami cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah, dan lain-lain) | 1 soal | 8 s/d 8 | |
| Seni Budaya dan Prakarya | 2 soal | ||
| 3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari | 1 soal | 9 s/d 9 | |
| 3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan bahan buatan dalam berkarya | 1 soal | 10 s/d 10 | |
Download Kisi Kisi Soal PAT/UKK Kelas 2 K13 Revisi 2019
Rekomendasi :
Kami persilahkan Bapak/Ibu Guru untuk segera mengunduh Kisi Kisi Soal PAT/UKK Kelas 2 K13 Revisi 2019 melalui tautan berikut ini:
- Kisi Kisi Soal PAT Kelas 2 – Unduh
- Soal PAT Kelas 2
- Kunci Jawaban Soal PAT Kelas 2
Dapatkan Kisi-Kisi Kelas Lain melalui Halaman berikut:
- Soal PAT Kelas 1
- Soal PAT Kelas 3
- Soal PAT Kelas 4
- Soal PAT Kelas 5
- Soal PAT Kelas 6
Demikian informasi Kisi Kisi Soal PAT Kelas 2 K13 Revisi 2019 ini kami sampaikan kepada semua rekan-rekan Guru. Mudah-mudahan dapat cukup membantu.
